AMET se sumó a UDA y dejó sin consenso la oferta salarial, obligando a reabrir la negociación con el Gobierno.

La paritaria docente en San Juan entró en una fase de alta tensión luego de que AMET rechazara la última propuesta salarial del Gobierno, alineándose con UDA y dejando el acuerdo sin consenso pleno entre los gremios.

La decisión se conoció horas antes de una nueva reunión paritaria y tuvo como eje central el cuestionamiento al esquema salarial, en particular al bono de $100.000 mensual, considerado no remunerativo y no bonificable, lo que limita su impacto en aguinaldo, antigüedad y jubilaciones.

La oferta oficial incluye un esquema mixto: aumentos del 5% en marzo, 2% en mayo y 3% en junio, junto a una suma fija mensual de $100.000 —y $50.000 para jornada extendida—, además de un bono extraordinario de $120.000 en abril y mejoras en adicionales por zona.

Sin embargo, para AMET y UDA el problema es estructural. Reclaman que cualquier incremento sea remunerativo, para que impacte en toda la escala salarial docente y no genere distorsiones en el sistema.

El escenario se complejiza por la postura de UDAP, el gremio mayoritario, que aceptó la propuesta y cuenta con tres votos clave en la mesa paritaria. Su aval deja técnicamente cerca la aprobación, pero la falta de consenso sindical mantiene abierto el conflicto.

Además, UDA cuestionó que la cláusula de revisión esté atada a la recaudación provincial y no directamente a la inflación, lo que introduce incertidumbre sobre la evolución del salario real.

Desde el plano político y económico, la disputa refleja el intento del Gobierno de contener el gasto salarial mediante sumas no remunerativas, en un contexto de restricciones fiscales, frente a sindicatos que buscan preservar el valor estructural del ingreso docente.

Con dos gremios en rechazo y uno a favor, la negociación queda en un punto de inflexión. La resolución dependerá de si el Ejecutivo reformula la oferta o avanza con el acuerdo apoyado en la mayoría.

El conflicto abre un escenario de negociación prolongada y posible tensión gremial, con impacto directo en el ciclo lectivo y en la estabilidad del sistema educativo provincial.