Gobierno y gremios retoman hoy la negociación salarial tras rechazos y sin acuerdo en un contexto de tensión por pérdida de ingresos.
El Gobierno de San Juan y los gremios docentes volverán a reunirse este miércoles 15 de abril en una nueva instancia paritaria, tras el rechazo sindical a la última oferta salarial y en medio de un conflicto aún abierto.
La convocatoria surge luego de que las partes pasaran a un cuarto intermedio, con el compromiso oficial de presentar una propuesta superadora frente a los reclamos del sector docente.
En la mesa participan los sindicatos UDAP, UDA y AMET, que llegan con una postura unificada: exigir una recomposición salarial que compense la pérdida del poder adquisitivo y que los incrementos sean remunerativos y extensivos a todos los cargos.
El último ofrecimiento del Ejecutivo incluyó un bono de $120.000 no remunerativo, subas en radios salariales y aumentos escalonados del 2% en mayo y 3% en junio, además de una cláusula de revisión atada a inflación y situación fiscal.
Sin embargo, la propuesta fue considerada insuficiente por los gremios, que también reclaman el pago de días de paro, correcciones en liquidaciones y soluciones estructurales del sistema educativo.
El conflicto no es nuevo. Desde marzo, las negociaciones vienen acumulando rechazos sucesivos a distintas ofertas oficiales, pese a intentos de acercamiento y mejoras parciales en ítems salariales.
En paralelo, el Gobierno advierte limitaciones financieras vinculadas a la caída de la recaudación y menores transferencias nacionales, lo que condiciona el margen para otorgar aumentos más altos.
La reunión de hoy se perfila como un punto de inflexión: de no haber avances, podrían profundizarse las medidas de fuerza y el conflicto en las aulas, en un escenario donde la inflación sigue presionando sobre los salarios.
El resultado de esta negociación no solo impactará en el ciclo lectivo, sino también en la estrategia salarial del gobierno provincial, en un año atravesado por restricciones fiscales y alta sensibilidad social.
