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GARCÉS FUE DISTINGUIDO CON EL HONORIS CAUSA EN LA UNSJ

GARCÉS FUE DISTINGUIDO CON EL HONORIS CAUSA EN LA UNSJ

La UNSJ distinguió a Luis Garcés en un acto con fuerte mensaje sobre el rol del Estado y la crisis del sistema universitario.

La Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) otorgó el título de Doctor Honoris Causa al docente e investigador Luis Javier Garcés, en una ceremonia atravesada por un contexto crítico para el financiamiento del sistema universitario.

El reconocimiento destacó su trayectoria académica a nivel provincial, nacional e internacional, con aportes en docencia, investigación y gestión, así como su compromiso con una educación democrática y pública. Durante el acto, el rector Tadeo Berenguer subrayó que la distinción se dio en “momentos difíciles para el sistema universitario nacional”.

En su discurso, Garcés fue enfático: “Esta distinción reconoce valores e ideas, entre ellas la defensa de la Universidad pública y una sociedad igualitaria”. El educador, de 73 años, vinculó su trayectoria con una mirada crítica sobre el presente, marcada por tensiones entre el rol del Estado y las políticas educativas.

El acto incluyó elogios académicos de figuras como Adriana Puiggrós, quien destacó el aporte de su obra a la historia educativa, y de la investigadora María José Vila, que valoró su trabajo en territorios rurales y su enfoque en la alfabetización crítica.

En una exposición con tono político e histórico, Garcés advirtió sobre el contexto actual y cuestionó la relación entre Estado y educación: “Sin comprender el pasado, no podemos explicar lo que hoy nos ocurre”, sostuvo, en referencia a los desafíos del sistema educativo.

La distinción se inscribe en un escenario de debate sobre el financiamiento universitario y el rol de la educación pública en Argentina. Más allá del reconocimiento individual, el acto funcionó como una señal institucional en defensa de un modelo educativo que enfrenta tensiones crecientes.

A futuro, el planteo de Garcés deja abierto un eje central: la necesidad de fortalecer el pensamiento crítico y el acceso a la educación como herramientas clave para interpretar y transformar la realidad social.